第352章 急功近利
出了门之后陈泰率先发问。
“师兄，你一定没有仔细观看，这每一间楼上面都写着字。”
只要听到陈泰这么说，当即指了指其中的一栋楼，陈泰听到陈实这么说，便顺着陈实所指的方向看了过去，果然在陈实手指的方向看到了一栋楼上书写的教学楼三个字。
“老师，这教学楼是什么意思？”
“这一路上你的问题倒不少，但是你却不能和陈实一样独立思考，你想想这学校所带的人都是一些未到弱冠之人，若是这文字的意义太过于深，那么他们怎么能理解呢？教学楼明显就是字面意思是教授学问的地方。”
邴原听到陈泰这么一问，当即摇了摇头，朝着教学楼的方向走了过去，陈泰停车，不好意思的挠了挠头而后一点，羡慕的看向了陈实。
“师兄，你要是仔细观察，竟然也能够发现的。”
陈实我还以为陈泰是生气了，当即上前笑着说道。
“在观察上我确实不如你，这一点我必须得承认。”
“我们赶快走吧，老师都进去了。”
陈泰听到陈实这么说当即朝着邴原的方向看了过去此时，他才发现他们二人已经与邴原拉开了很长的一段距离，这时候陈泰也不说废话了，当即大步朝着邴原的方向走了过去。
很快众人便来到了教学楼的门前，一抬头邴原便发现墙的两侧刻着对联。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
邴原在看到这对联的时候忍不住念了起来。
“好句子，这短短上下两句，将读书人应该有的心境，说得清清楚楚。”
陈泰和陈实听到邴原的夸赞，忍不住朝着门口的对联看了过去，他同样在看到这话的时候和邴原一样忍不住地念了起来。
“侯爷将词的名句刻在这门框之上，竟然是希望来到这里的学子能够时时刻刻保持这种心态。”
邴原回味完这上下，两年之后对着陈泰和陈实说道。
陈泰和陈实听到邴原这话，忍不住地点了点头，而后三人继续朝着教学楼的内部走了过去，很快进入三人眼帘的便是一个宽大的楼梯，这楼梯足足可以让十几人并排通过。
邴原的人见到楼梯之后便大步的走了上去，上了楼梯之后他们发现还有楼梯，就这样足足上了三层，来到顶层之后，邴原便发现左右两侧是比较宽敞的过道在过道之内非常安静，站在楼梯口的邴原，甚至能够听到教室当中读书的声音。
“我们要去看看这教室到底是如何教学的，切记不要大声喧哗。”
邴原本就是教书育人出身，自然知道任何一个人在读书的时候不希望受到打扰，于是对着身旁的陈泰和陈实交代着二人听到这话之后，点了点头。
然后邴原带着二人便朝着一个教室的方向走了过去，来到教室门口，他们发现在这教室的门框之上镶嵌着一块玻璃，邴原见状便趴在了那玻璃之上，看着教室里面。
“老师门外有人。”
那就在这时教室内一个，而注意力不集中的孩子举手将门口的情况告诉了正在上课的老师，让老师听到学生这么说，急忙朝着门口的方向看了过去，发现了邴原的人在那儿，于是乎老师便朝着大门的方向走了过去。
“这位老先生，您是那个学生的家长吗？如果您要探视学生，您要等到放学之后。”
走出来的老师把邴原当成了学生的家长上前问道。
“我不是，我是新来的副校长，想看看这里是怎么教学的。”
“原来是副校长呀，您要想看的话，我建议您从一楼开始，一楼是孩童启蒙之学，而这二楼和三楼则是启蒙之后的东西，这如果没有一楼的铺垫，二楼和三楼的东西恐怕您看不懂。”
老师在得知邴原的身份之后，非但没有感到惊讶，反而是一脸平静地说道。
“你这人怎么说话，我家老师可是有名的学问大家怎么这孩童学的东西还能看不懂？”
陈泰听到这话之后当即不满意了，上前质问。
“这位公子若是不相信可以进入这教室之内，然后听上这么一节课，可好？”
“这样做是不是会打扰到那些学子？”
邴原听到老师这么说，虽然说有些激动，但是想了想正在里面上学的人当即问道。
“不会，侯爷有时候也会来聆听，所以同学们早就习惯了。”
“既然如此我们就恭敬不如从命了。”
随着邴原话音落下的老师，便带着三人进入了教室当中，进入教室之后在座的那些学生只是抬头看了一眼邴原，而后便继续在那里看书。
“同学们，这是我们新来的副校长，他想在这里听一节课。”
老师说完之后便指了指后排的空座邴原等人见状，朝着那空座的方向走了过去。
“同学们今天我们继续《孙子算经》当中的雉兔同笼的问题……”
邴原的人坐下之后，老师并没有因为邴原的到来而感到紧张，反而是十分淡然地讲解。
“咱们也别闲着，这桌上不是有纸和笔吗？咱们也来算算这道题。”
邴原说是拿起桌子上的纸笔开始演算，这个时代的读书人讲究的孔子所说的君子六艺，在六艺当中有一项便是数，而这数便是数学的意思。
“老师，我已经算出来了。”
就在邴原的人还在思考的时候，一个学生已经举起了手，看到这一幕让邴原的人震惊不已。
“老师我也做出来了……”
随着第一个人的出现，接着变成第二个第三个，紧接着全教室的人都做出来，除了邴原和陈泰还有陈实。
眼前的这一幕让邴原和陈泰还有陈实那是尴尬无比，尤其是陈泰，刚才他还信誓旦旦地说这些，不过是小孩子的学问，怎么可能会听不懂，可是如今就一道最简单的算术题就将他们拦住了。
“同学能不能将你的解法给我看看？”
邴原说得，起身来到一个学生的身边。
“校长想要看那您看吧。”
学生说的，将他手中的那张纸交给了邴原，邴原接过纸张之后当即回来，到了陈泰和陈实身边的时候将纸张放着呢，看着纸张上写的一些奇奇怪怪的符号让众人头疼不已。
“老师，这都是些什么符号呀？这答案不会是瞎编的吧？”
“师兄怎么可能呢？你看那黑板上已经把答案写出来了，和这个答案一样呀。”
陈实听到陈泰这么说，指的是不远处的黑板，陈泰见状急忙抬头朝黑板的方向，看了过去，只见那黑板子上也被老师写满了密密麻麻的符号。
“同学们……”
老师在那里讲的课，在陈泰看来老师所说的每个字他都听得明白，但是这些字连起来所讲的内容到他脑中，他怎么也理解不了。
“陈泰你听懂了吗？”
邴原听了半天也没有听懂，看到陈泰一直在盯着黑板看，以为他听懂了，于是便开口问道。
“老师，说实话我也没听懂。”
陈泰听到邴原这话之后，当即面色一红，搓了搓手尴尬地说道。
“行了，那老师说得不错，这层楼的东西我们是真的听不懂，走吧。”
“老师要不要给那人打个招呼？毕竟咱们进入的是人家的课堂。”
陈实看着邴原就要起身，当即对着邴原说道。
“你没看这教室有后门吗？明显地就是为了听课方便，咱们要是打个招呼把那老师的思路打断了怎么办？走吧。”
邴原说着，指了指不远处的后门，众人听到邴原这么说也就不再多问，便朝着后门的方向走了过去，出了教室之后，邴原没有说话，而是径直地朝着一楼的方向走了下去。
很快邴原众人便来到了一楼的一间教室，这一次他们有了经验，不再像在三楼那样直接趴在窗户上看，而是将那教室的门敲开，一楼教室的老师也非常热情地将他迎了进来，然后与在三楼一样，他们坐在了最后一排。
“老师为什么这黑板上也是那些奇奇怪怪的符号？”
陈泰说着，指了指黑板上的符号，皱着眉头。
“先听，别着急。”
邴原没有回来，陈泰像个学生一样静静地坐在那儿，手中拿着已经蘸好墨的毛笔。
“同学们来跟我念啊，喔，额……”
原来这老师教的不是别的，正是曹睿所书写出来的汉语拼音表。
“这东西倒是和梵文有些相像，但是却又和梵文不太一样。”
西汉的时候佛教就已经传入了中原大地，所以不少儒家学者也是见过佛经原版的，在看到黑板上那些特殊的符号以及读音的时候邴原忍不住想起了佛经上的梵文。
“有可能就是梵文演变的。”
陈泰听到邴原这么说当即回答道。
“可是这梵文有什么用处呢？难道靠着梵文就能够认识汉字，我看有点悬哟。”
“先看。”
邴原听到陈泰这么说，他心中也没底，梵文他是见过的，在他看来每个梵文基本上长得一模一样，根本不像汉字，这样博大精深，至于用梵文去认汉字邴原没想过他也想不到。
“同学们这个字念什么？”
讲台上的老师教授了几个简单的拼音之后，便指着一个生字问道。
“那不是我吗？这个字还有人不认识？”
陈实在听到讲台上老师说这话嘀咕了一下。
“你和你师兄二人都是起过门的，自然认识这些人，你看大部分都是幼童，根本就不识字，他怎么可能认识？我看这老师也是太过急功近利了，刚刚教了我就转而教着生字和学生，估计没几个认识的。”