宣妍正吃着，一抬头，看到沈青菱出现在了巷口，同样拖着一个小小的行李箱，冲着她招招手。
解决掉一盘肠粉，两个人到达机构办公室所在的老宅，才刚刚开门而已。
老白对两个小姑娘的积极主动，还是很满意的。
先安顿了宿舍，就在距离办公室不远的一处，同样也是所老宅，宿舍所在的这一栋，是早年机构帮助过的一位老人家捐赠的，比办公室所在的那一栋稍微小一些，被改成了3个双人间，功能还是较为齐全的，加上机构的女同事比例高一些，索性就将这里直接作为女生宿舍了。
另外在办公室楼上的一个房间，给机构唯二的男同事作宿舍用，唯二是不包括老白的，老白是本地人，自家有房子。
宣妍跟沈青菱就直接进了剩下的那一个双人间，东西放下，就紧跟着过去办公室，了解一下具体的工作分配安排。
目前机构共有6个项目，缺岗的有两个项目，一个是做老人服务，一个是做残疾人服务，分配上倒也不是太困难，因为老人较多为本地的，对语言是有一定要求的，这样沈青菱更加适合一些。
剩下的残疾人服务，虽然也会有些语言方面的障碍，但总体上比老人服务对语言的要求相对低一些，加上宣妍之前在学校也有参与过福利院的残疾人服务，也是有些了解，倒也可以接受。
两个项目点距离办公室，都是需要乘坐公交车到达的，因为沈青菱的项目近一些，所以老白就先带着她们到了老人的服务项目点，再带着宣妍到了残疾人服务的项目点，跟项目点的联络人做了一些交代，然后两人的新工作就这样正式开始了。
残疾人服务所在的项目点，在一个居民小区内，是一间弱能人士社区康复训练中心，弱能人士也主要指的是智力障碍、自闭症、精神发育迟缓或是伴有精神问题的青年，其中以轻度为主，因为严重程度的更加适合的是居家照顾或是送去安养院，而不能来到中心。
对于智力障碍人士，也会有一种称呼，叫作心智障碍者，因为智力受损，智力程度好一些的，会有常人六七岁的智商水平，这也可以解释为什么有一些年龄已经很大了，但言行举止仍是小孩子的表现。
宣妍到达的时候，已经中午了，康复中心的学员们已经吃了饭，正在午睡，因为没有足够的床位，所以都是在多功能室内打地铺。
看着一张张熟睡的脸庞，这是宣妍第一次看到这么多的弱能人士，但如果不是知道的话，只看睡着的样子，倒是觉得跟正常人无异。
项目点一共有三名员工，包括了刚入职的宣妍在内，目前接受康复训练的学员一共有十二位，其中智力障碍占比例较大，有八位，剩下的四位当中，自闭症占了一半，有一位是伴有肢体残疾，剩下的一位是伴有精神问题的，年龄普遍在十六岁以上，已经结束了特殊学校的九年义务教育。
宣妍的主要工作就是评估学员的能力状况，根据学员情况设计培训的课程，主要的目的就是帮助学员能够更好地适应在社区中的工作与生活，这也是为什么康复中心会设在小区当中，便于学员能够更多接触社区的机会，而不是将他们隔离。
工作时间稍微有些特别，因为除了日常的训练外，每个星期六的上午也会开放中心，由义工组织提供协助，给市区内有兴趣的弱能青年来参与一些娱乐活动，也算是专属于他们的俱乐部。
当宣妍大概浏览了一遍服务资料，下午课的时间就到了，黄嘉琪，黄老师先向学员介绍了宣妍，大家很热情地喊她“宣老师”，没有一点儿扭捏，轻松的氛围，消除了宣妍的紧张，但要适应被叫老师，还是需要一些时间，毕竟才刚刚毕业，学以致用还未熟练，就要当老师了，无形中感受到一种尊重，也是一种来自责任的压力。
下午的时间宣妍只是旁观，观察每一个学员的特点，当然偶尔也要接受学员时不时投来关注的视线，然后很快速又转过头去听黄老师的讲话，有些新发现也刷新了宣妍过往对于弱能人士的认知，之前主要是在福利院接触到的，那些都是比较严重的，很少有机会能够进行交流，而康复中心这里则不同，因为程度较轻，基本上的交流都很顺畅，就算是个别表达有些困难，却也是可以完成基本的打招呼。
上班的第一天，就在学员们陆续告别离开中心后结束了，也终于有点儿机会跟项目团队另外两个成员认识一下，一位是生活导师，黄嘉琪，已经在项目点两年了，主要负责基本手工、清洁等的训练安排，另一位是导师助理，施萍，也是团队中年龄最大的，主要负责小食堂的事务，并且协助导师的训练工作。
初步的接触，宣妍对两位新同事都有非常好的印象，黄老师是比较干脆的一个人，快人快语，却也不会有不适感，萍姐就像是一位很亲切的老大姐，非常细心周到。
新工作，新团队，新挑战，这第一天，给了宣妍很多的力量，充盈在胸口，让她对接下来的日子，有了更多的期待。
回到宿舍，沈青菱已经在整理行李，看到宣妍，放下手头的衣服，拉着她说着自己上班的第一天，也与宣妍有些相似，就是得到了热情的对待，沈青菱本就长得漂亮讨喜，老人服务项目点的老人都很喜欢她，甚至有很热情的开始关心她是哪里人，有没有男朋友，对男朋友有什么要求，更有热情的奶奶当场说她有个与沈青菱年纪相当的孙子，只要她同意，马上可以叫过来见见……
宣妍也跟沈青菱说了一下自己第一天上班的情况，两个社工小新丁，就这样顺利的度过了上班第一天，同时满怀希望地开启了她们人生的新篇章。